Psiholoģija vs izglītības psiholoģija
Psiholoģijas un izglītības psiholoģijas atšķirības atslēga ir tāda, ka izglītības psiholoģija ir viena no psiholoģijas apakšdisciplīnām. Psiholoģiju var vienkārši definēt kā cilvēka prāta un uzvedības zinātnisku izpēti. Šī ir disciplīna, kas aptver plašu apakšdisciplīnu loku, piemēram, nenormāla psiholoģija, sociālā psiholoģija, attīstības psiholoģija utt. Izglītības psiholoģija ir arī viena no šādām apakšdisciplīnām, kas ietilpst galvenajā psiholoģijas disciplīnā. Izglītības psiholoģijā īpaša uzmanība tiek pievērsta mācību izpētei visa cilvēka dzīves laikā. Tātad galvenā atšķirība starp psiholoģiju un izglītības psiholoģiju izriet no tā, ka, lai gan psiholoģijai kopumā ir plašāks skatījums, kas ietver visus cilvēka dzīves aspektus,izglītības psiholoģija pievērš īpašu uzmanību mācību procesam. Šī raksta mērķis ir sniegt izpratni par abiem terminiem, vienlaikus uzsverot atšķirību, kas slēpjas starp abiem terminiem - psiholoģija un izglītības psiholoģija.
Kas ir psiholoģija?
Daudzus gadus cilvēkus aizrauj cilvēka prāta iespējas, kuru dēļ tika izveidota disciplīna, kas pazīstama kā psiholoģija. Šajā ziņā to var definēt kā cilvēku psihisko procesu un uzvedības modeļu zinātnisku izpēti. Spēja pārbaudīt cilvēka prātu un uzvedību eksperimentālos apstākļos sākās ar pirmās laboratorijas izveidošanu Vācijā 1879. gadā, kad to veica Vilhelms Vundts, kurš vēlāk tika uzskatīts par psiholoģijas tēvu.
Psiholoģija ir disciplīna, kurai ir ļoti liela darbības joma. Lai gan sākotnējā posmā medicīna (bioloģija) un filozofija nodrošināja saknes psiholoģijas kā jomas izaugsmei, tagad tā ir kļuvusi par disciplīnu, kas ir paplašinājusies daudz vairāk, ne tikai ietekmējot citas disciplīnas, bet arī to ietekmē, kas uzsver, ka tā nepārtraukti mainās un virzās uz priekšu akadēmiskajā, kā arī zinātniskajā sfērā. Tas pēta cilvēka attīstību, personību, anomālijas, izglītību, sociālo mijiedarbību un gandrīz visus cilvēka dzīves aspektus.
Uzzinot par psiholoģiju, mēs dzirdam arī par psiholoģijas skolām. Tie attiecas uz dažādām pieejām, kas gadu gaitā izmantotas, analizējot un pārbaudot cilvēka dzīvi. Strukturālisms, funkcionālisms, biheiviorisms, psihoanalīze, geštalta un humānistiskā psiholoģija ir dažas no šīm psiholoģijas skolām.
Kas ir izglītības psiholoģija?
Izglītības psiholoģija ir psiholoģijas apakšdisciplīna, kas īpaši pēta cilvēka mācīšanos. Tajā tiek pētītas dažādas tēmas, piemēram, motivācija, kondicionēšana, atmiņa, inteliģence, izziņa utt. Izglītības psihologi ir ieinteresēti pētīt indivīdu mācību procesus dažādos apstākļos, dažādos apstākļos, to dzīves laikā. Šajā jomā viņi izmanto kognitīvās, kā arī uzvedības pieejas. Teorijas, kas ietilpst izglītības psiholoģijas disciplīnā, nāk no dažādām skolām, piemēram, biheiviorisma, geštalta psiholoģijas, humānistiskās psiholoģijas un funkcionālisma. Izglītības psiholoģijā ir populāras it īpaši Ivana Pavlova uzvestās uzvedības teorijas par klasisko kondicionēšanu un BF Skinnera operantu kondicionēšana, jo tās ir piemērojamas reālajā dzīvē un ar izglītību saistītajos procesos. Ne tikai biheivioristi dažādās psiholoģijas skolās psihologi ir iesnieguši dažādas teorijas, kas apzīmē cilvēka mācību procesa analīzi un izpratni.
Kāda ir atšķirība starp psiholoģiju un izglītības psiholoģiju?
• Rezumējot, psiholoģija galvenokārt ir cilvēku garīgo procesu un uzvedības modeļu izpēte, turpretī izglītības psiholoģija ir cilvēku mācīšanās procesa izpēte.
• Tas uzsver, ka, lai gan izglītības psiholoģija pēta tikai cilvēka dzīves mācīšanās aspektu, psiholoģija kopumā izpēta visas cilvēka darbības visā dzīves laikā, kas pārsniedz mācību procesu.
