Rezultāti pret mērķiem
Mērķi, mērķi, rezultāti un uzdevumi ir instrumenti un jēdzieni, kurus izmanto izglītības iestādēs. Skolotāju vidū ir daudz neskaidrību par rezultātiem un mērķiem, un ir daudzi, kuri uzskata, ka abi ir vienādi, lai tos lietotu savstarpēji. Tomēr mācību mērķi nav tādi paši kā mācību rezultāti. Vairumā gadījumu mācību mērķi ir izklāstīti pēc priekšmeta, kuru skolotājs plāno pasniegt semestrī, vai kursa ilguma, savukārt mācīšanās rezultāti tiek definēti pēc tā, ko studentiem jāspēj vai jāspēj veikt vismaz kursa beigas. Apskatīsim tuvāk abus saistītos jēdzienus.
Rezultāti
Mācīšanās rezultāti ir studentu cerības par to, ko viņi varēs sasniegt vai paveikt kursa pasniegšanas beigās. Tomēr mācību rezultāti neliecina par darbību veidiem, kas tiks veikti kursa laikā. Šajā ziņā mācību rezultāti pat nenorāda metodikas, kuras skolotājs izmantos mācību priekšmeta mācīšanai studentiem. Mācīšanās rezultāti faktiski ir vēlamie rezultāti, ko skolotāji sagaida no saviem studentiem kursa pasniegšanas beigās. Mūsdienās skolotāji pieraksta mācību rezultātus darbības vārdu veidā, kas ir izmērāmi, lai izvairītos no neskaidrībām vai nepareizas interpretācijas.
Mērķi
Tas, ko mācībspēks aptver kursa laikā, tiek noteikts kā mācību mērķi. Mērķi vienmēr ir specifiski un izmērāmi. Tie ir arī sasniedzami un reālistiski. Visi mērķi ir vēlamie, kas nozīmē, ka tie atspoguļo to, kas studentiem jāspēj sasniegt līdz kursa beigām. Tas, ko studenti mācīsies, lasīs, iegūs un sapratīs, ir mācību mērķu pamats.
Kāda ir atšķirība starp rezultātiem un mērķiem?
Kursa sākumā ir skaidri jānorāda un jādefinē mācību rezultāti un mācību mērķi. Ja tas netiek darīts pašā sākumā, tiek ietekmēta gan mācībspēku radošums, gan mācībspēku atbildība, tādējādi mācību programmas izstrāde kļūst par ļoti sarežģītu uzdevumu. Mērķi ir tie, ko skolotājs vēlas mācīt, savukārt rezultāti ir tādi, kādus no studentiem sagaida kursa beigās. Praktiski runājot, rezultātiem jābūt identiskiem mērķiem, ja mācībspēks tiešām visu ir mācījis tā, ka studenti visu ir sapratuši un spējīgi sasniegt skolotāja vēlamo prasmju līmeni.
