Apdāvināts vs ģēnijs
Starp ģēniju un apdāvinātiem ir kāda atšķirība, ko var redzēt no cilvēka veida, uz kuru attiecas katrs termins. Laiku pa laikam mēs dzirdam par atsevišķu cilvēku ārkārtas talantiem un revolucionāriem atklājumiem. Lai atsauktos uz šādiem cilvēkiem, tiek izmantoti dažādi vārdi. Daži no šiem vārdiem ir apdāvināti, ģeniāls, brīnumbērns utt. Katram no šiem vārdiem ir īpaša nozīme un tie attiecas uz konkrētu personu, kas atbilst kritērijam. Šajā ziņā šos vārdus nevar izmantot kā sinonīmus. Šis raksts pēta vārdus, ģēniju un apdāvinātus, lai izceltu atšķirību. Pirmkārt, pievērsīsim uzmanību vārdu definīcijām. Vārdu ģēnijs var definēt kā tāds, kuram ir ārkārtas spējas radošuma un intelektuālo spēju ziņā, un viņš pat domā par sevi. Apdāvinātu var definēt kā ārkārtēju spēju radošuma, akadēmisko zināšanu, māksliniecisko spēju uc ziņā. To galvenokārt izmanto bērniem, kuri tiek identificēti kā apdāvināti viņu ārkārtas prasmju dēļ noteiktā jomā. Šī ir galvenā atšķirība starp ģēniju un apdāvinātu bērnu. Šajā rakstā tiks precizēta atšķirība starp šiem diviem vārdiem.
Kas ir ģēnijs?
Ģēnijs ir indivīds, kuram ir ārkārtas spējas intelektuāluma, radošuma un oriģinalitātes ziņā, kas pārspēj citus. Ģēnijs iziet ārpus noteikta lauka robežām un pēta jaunas zināšanas. Tāpēc ģēnijs tiek pielīdzināts oriģinalitātei. Izmantojot savus ārkārtējos talantus, viņš var radīt kaut ko jaunu un oriģinālu.
Čārlzu Darvinu var uzskatīt par patiesu ģēniju par ieguldījumu zinātnē ar dabiskās atlases idejām. Viņš radīja jaunu perspektīvu, kas izaicināja ne tikai tā laika zinātnisko arēnu, bet arī visu sociālo struktūru. Tā ir ģēnija daba.
Tādās disciplīnās kā zinātne, psiholoģija un pat filozofija ģeniālā prāta jēdziens ir plaši pētīts. Jautājums, vai ģints smadzeņu darbība atšķiras no normāla indivīda, visā vēsturē ir sagrābusi zinātnieku prātus. Piemēram, Francis Galtons pētīja cilvēka prātu, lai atrastu iespējamās atšķirības un novirzes ģēnija prātā.
Čārlzs Darvins
Kas ir apdāvināts bērns?
Skolās un citās izglītības iestādēs un pat ģimenēs daži tiek identificēti kā atšķirīgi no vairākuma un tiek uzskatīti par apdāvinātiem. Mēs dzirdam, kā šis termins tiek lietots bērniem dažādās jomās. Būdams apdāvināts, bērnam ir izcilas akadēmiskās, radošās un mākslinieciskās prasmes. Apdāvināts bērns klasē var izcili darboties un uzrādīt augstāku sniegumu, nekā paredzēts viņa vecumam. Tomēr ir gadījumi, kad bērns šo potenciālu var nemaz neizpaust. Dažreiz apdāvināta bērna fiziskā izaugsme var būt mazāka, salīdzinot ar otru, un tam var būt noteikta nevienmērīga darbība vai attīstība. Dažos gadījumos vides faktori, piemēram, nabadzība, ģimenes izcelsme, kultūra, var kavēt šādu bērnu sniegumu.
Bēthovans bija apdāvināts bērns
Kāda ir atšķirība starp apdāvināto un ģēniju?
• Apdāvināta un ģēnija definīcija:
• Ģēniju var definēt kā tādu, kam piemīt izcilas spējas attiecībā uz radošumu, intelektuālajām spējām, oriģinalitāti un pat ārpus domāšanas.
• Apdāvinātu var definēt kā ārkārtēju spēju radošuma, akadēmisko zināšanu, māksliniecisko spēju utt. Ziņā.
• Vecuma grupa:
• Ģēnijs tiek izmantots ikvienam ar ārkārtas spējām.
• Apdāvināto galvenokārt izmanto bērniem.
• ieguldījums:
• Ģēnijs parasti ir atbildīgs par izrāvienu disciplīnā; ienesot jaunu perspektīvu, kas izaicināja esošo.
• Apdāvināts bērns nedrīkst dot ieguldījumu šādos centienos.
• Izskats:
• Dažkārt apdāvināta bērna fiziskā izaugsme var būt mazāka, salīdzinot ar otru, un tam ir zināma nevienmērīga darbība vai attīstība.
Attēli Pieklājība:
- Čārlzs Darvins, izmantojot Wikicommons (publiskais domēns)
- Beethovan, autors: RobertG (CC BY-SA 3.0)
